Η εκπαίδευση μπορεί να συμβάλει στη μεταστροφή των κοινωνιών από τα ορυκτά καύσιμα προς την κυκλική οικονομία και τη βιωσιμότητα. Σε γνωμοδότηση πρωτοβουλίας που εγκρίθηκε τον Δεκέμβριο, η ΕΟΚΕ ζητεί μια μετασχηματιστική εκπαίδευση που θα δίνει τη δυνατότητα στους νέους να συμβάλλουν στην πράσινη μετάβαση.

Οι ανθρωπιστικές αξίες θα πρέπει να βρίσκονται στο επίκεντρο της εκπαίδευσης για τη βιώσιμη ανάπτυξη, με έμφαση στις περιβαλλοντικές και τις κοινωνικές επιπτώσεις της ανθρώπινης συμπεριφοράς. Αυτό απαιτεί τον επαναπροσδιορισμό της εκπαίδευσης, από την προσχολική έως την πανεπιστημιακή εκπαίδευση και μετέπειτα.

«Η βιωσιμότητα δεν αφορά μόνον το περιβάλλον, αλλά περιλαμβάνει πολλές πτυχές. Οι 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης (ΣΒΑ) είναι εξίσου σημαντικοί. Η εκπαίδευση διαδραματίζει καίριο ρόλο ως καταλυτικός παράγοντας για την επίτευξη όλων των άλλων ΣΒΑ», δήλωσε η Tatjana Babrauskienė, εισηγήτρια της γνωμοδότησης της ΕΟΚΕ με θέμα «Ενδυνάμωση των νέων ώστε να επιτύχουν βιώσιμη ανάπτυξη μέσω της εκπαίδευσης».

Η κριτική σκέψη και η τεκμηριωμένη λήψη αποφάσεων θα πρέπει να διδάσκονται στο σχολείο, ούτως ώστε τα παιδιά να είναι σε θέση να κατανοούν ζητήματα που αφορούν τη βιώσιμη ανάπτυξη. Τα παιδιά θα πρέπει να διδάσκονται τα βασικά σχετικά με τη βιώσιμη ενέργεια, κατανάλωση και παραγωγή, τη μείωση της σπατάλης τροφίμων και την πραγματοποίηση υπεύθυνων διατροφικών επιλογών.

Σε προσφάτως εγκριθείσα έκθεση σχετικά με την αξιολόγηση του προγράμματος της ΕΕ για τα σχολεία, διατυπώνονται πρόσθετες συστάσεις σχετικά με τον τρόπο βελτίωσης του σχολικού συστήματος προς όφελος της βιώσιμης ανάπτυξης. «Η βελτίωση των μέτρων διατροφικής εκπαίδευσης, τόσο με την αφιέρωση χρόνου στην τάξη στην προέλευση και την αξία των τροφίμων όσο και με τη διοργάνωση επισκέψεων σε γεωργικές εκμεταλλεύσεις και επιχειρήσεις γεωργικών προϊόντων διατροφής, θα μπορούσε να καταστήσει αποτελεσματικότερο το πρόγραμμα της ΕΕ για τα σχολεία και να συμβάλει στην εκπαίδευση των νέων σχετικά με τη βιώσιμη και υγιεινή διατροφή», δήλωσε ο εισηγητής Arnold Puech d’Alissac. Η ΕΟΚΕ ζητεί επίσης την καλύτερη αξιοποίηση της χρηματοδότησης που διατίθεται στην εκπαίδευση για τη βιώσιμη ανάπτυξη, η οποία προέρχεται, μεταξύ άλλων, από τον Μηχανισμό Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας, το πρόγραμμα Erasmus+, το Ευρωπαϊκό Ταμείο Περιφερειακής Ανάπτυξης και το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο+.

Η εκπαίδευση για τη βιώσιμη ανάπτυξη βρίσκεται επί του παρόντος σε διαφορετικά στάδια υλοποίησης στα κράτη μέλη και θα χρειαστεί να προσαρμοστεί στις τοπικές συνθήκες.

«Πρέπει να σπεύσουμε να μετασχηματίσουμε την εκπαίδευση, προκειμένου να εξασφαλίσουμε ένα βιώσιμο μέλλον στα κράτη μέλη. Για να επιτύχουμε αυτόν τον στόχο, είναι καίριας σημασίας να συμπεριλάβουμε τους νέους, τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς σε αυτή τη διαδικασία», δήλωσε η κ. Babrauskienė. (ks)