Evropski ekonomsko-socialni odbor (EESO) in Evropski center za razvoj poklicnega usposabljanja (Cedefop) sta 5. in 6. novembra organizirala Tretji forum za spoznavanje politik, na katerem so govorili o poteh izpopolnjevanja. Na forumu so se zbrali socialni partnerji ter predstavniki vlad in civilne družbe s tega področja, ki so opozorili, da bi lahko sedanja pandemija še bolj pospešila spremembe v svetu dela, ki jih je že prinesla digitalna revolucija, zaradi česar bosta postala izpopolnjevanje in preusposabljanje še pomembnejša.

Udeleženci foruma so zato poudarili, da je nujno treba izvajati zakonodajni predlog o poteh izpopolnjevanja, ki je bil sprejet v obliki priporočila Sveta leta 2016. Predstavlja namreč gradnik programa EU za znanja in spretnosti, njegov cilj pa je, da bi bili vsi Evropejci opremljeni z znanjem in spretnostmi, potrebnimi za sodelovanje na trgu dela, in bi lahko tako izkoristili svoj polni potencial kot posamezniki in tudi člani družbe.

Po podatkih iz raziskave Cedefopa bo moralo 128 milijonov odraslih v Evropi posodobiti svoja znanja in spretnosti ter pridobiti nova, da bi lahko obdržali ali dobili službo, ki ustreza njihovi ravni kompetenc, znanja in spretnosti. To je skupna številka za EU-27, Islandijo, Norveško in Združeno kraljestvo ter predstavlja kar 46,1 % aktivnega prebivalstva.

„Poudariti moramo, da je to, kar ponujamo, del paketa prve pomoči tako za delavce kot zaposlene, saj stvari ne bodo ostale enake. Poglobljena znanja in spretnosti so gonilo konkurenčnosti na ravni EU ter prispevajo k osebni in poklicni izpolnitvi posameznikov,“ je dejal predsednik strokovne skupine EESO za zaposlovanje, socialne zadeve in državljanstvo Laurenţiu Plosceanu.

 

„Zagotoviti moramo, da bodo imeli vsi odrasli ves čas možnosti za izpopolnjevanje svojih znanj in spretnosti in pridobivanje novih, da se bodo tako lažje soočali z negotovimi razmeram in uspevali v življenju in na poklicni poti,“ je dejal izvršni direktor Cedefopa Jürgen Siebel. Dodal je še, da bi morali sistemi izpopolnjevanja in preusposabljanja upoštevati tudi potrebe podjetij, ki so pomemben del enačbe pri uresničevanju ambicioznih ciljev.

Na tretjem forumu za spoznavanje politik so bile podrobneje preučene izkušnje pri oblikovanju in izvajanju poti izpopolnjevanja na Finskem, Irskem in Nizozemskem. Vlade teh držav so določile ambiciozne cilje z obsežnimi strategijami ter uvedle reforme na področju vseživljenjskega učenja in izobraževanja odraslih, ki že prinašajo sadove.

Preučen je bil tudi program portugalske vlade, s katerim je bilo mogoče povečati dostopnost izobraževanja odraslih. Leta 2016 na Portugalskem polovica prebivalstva ni imela zaključenega sekundarnega izobraževanja. (ll)