EHSV usporiadal 8. novembra v Bruseli konferenciu zameranú na sociálny rozmer v rámci národných plánov obnovy a odolnosti financovaných z Mechanizmu na podporu obnovy a odolnosti, ktorý je najväčším finančným nástrojom EÚ.

Cieľom tohto mechanizmu je podporovať sociálnu súdržnosť a zmierniť sociálny dosah pandémie. Plány obnovy a odolnosti však stále vykazujú nedostatky vrátane rozdielneho investovania členských štátov do sociálnych programov, nepostačujúcich konzultácií so sociálnymi partnermi a slabého rodového rozmeru.

Predseda EHSV Oliver Röpke zdôraznil, že na to, aby sa vyrovnali rozdiely v sociálnych programoch financovaných zo zdrojov EÚ, treba prijať nové opatrenia, najmä v oblasti bývania, odbornej prípravy a vzdelávania. Podpredsedníčka Európskeho parlamentu Evelyn Regner poukázala na rozdielny sociálny rozmer plánov obnovy a odolnosti jednotlivých krajín, pričom zdôraznila účinnosť mechanizmu postupného plnenia cieľov v krajinách so silným zapojením sociálnych partnerov.

Komisár pre pracovné miesta a sociálne práva Nicolas Schmit vyzval, aby sa zvážilo, či by sa nepridelené prostriedky z Mechanizmu na podporu obnovy a odolnosti nemohli využiť na investície do bývania, pričom dodal, že kapacity mechanizmu na sociálne investície v EÚ sa síce zvýšili, ale členské štáty čelia problémom s bývaním, ktoré treba urýchlene riešiť.

Účastníci konferencie kritizovali ustanovenia o rodovej rovnosti v rámci mechanizmu ako neprimerané a nezodpovedajúce záväzkom EÚ v oblasti rodovej rovnosti. Hoci v diskusii uznali, že projekty v niektorých členských štátoch by mohli dlhodobo podporiť rodovú rovnosť, zároveň však zdôraznili, že na zlepšenie sociálneho a rodového rozmeru plánov obnovy a odolnosti je potrebný dôraznejší a komplexnejší prístup.

Konferencia sa zamerala na viaceré aspekty týchto plánov vrátane sociálnej súdržnosti a mládeže, pričom osobitná pozornosť sa venovala opatreniam v oblasti vzdelávania, ktoré sú v plánoch určené mladým ľuďom Účastníci zdôraznili, že treba vypracovať komplexnejšie stratégie, aby sa uľahčil prechod zo vzdelávacieho systému na pracovisko, a upozornili, že mladým ľuďom treba poskytnúť platformu, prostredníctvom ktorej sa budú môcť aktívne podieľať na rozhodnutiach, ktoré sú určujúce pre ich budúcnosť. (ll)