Eiropas Ekonomikas un sociālo lietu komiteja ir paudusi dažas iebildes pret Komisijas nesen publicēto priekšlikumu par kombinētas mācīšanās ieviešanu. Tajā gan pamatskolas, gan vidusskolas līmenī ierasto mācīšanās skolotāja vadībā iecerēts papildināt ar mācīšanos tiešsaistē vai cita veida pastāvīgo darbu. Komiteja šaubās, vai pašlaik šādam priekšlikumam ir īstais laiks, jo ir jāņem vērā, ka Covid-19 pandēmija ir spēcīgi skārusi izglītības sistēmas Eiropā un citur.

Oktobra plenārsesijā pieņemtajā atzinumā par jaukta tipa mācīšanos EESK pauž satraukumu arī par šāda mācīšanās veida piemērotību pamatskolas un vidusskolas pirmo klašu skolēniem. Komitejas skatījumā tā vispirms būtu jāievieš pēdējās klasēs, jo jaunāko klašu skolēni, īpaši tie, kuri mācās sākumskolā, parasti vēl nav gatavi strādāt patstāvīgi.

“Mēs neesam pārliecināti par to, vai tagad ir piemērots laiks jaukta tipa mācīšanās ieviešanai vai ieteikšanai skolās. Covid-19 pandēmija ir smagi skārusi izglītības sistēmas un skolēnus, īpaši mazākos bērnus, kuri skolas gaitas ir uzsākuši pavisam nesen. Jaukta tipa mācīšanās ietver pastāvīgu darbu, kuram ir vajadzīgas zināmas prasmes,” tā uzskata atzinumu sagatavojusī ziņotāja Tatjana Babrauskienė.

EESK atzīst, ka jaukta tipa mācīšanās var uzlabot piekļuvi izglītībai, apmācībai un digitālajām prasmēm, kā to ir pierādījis Covid-19 krīzes laiks.

Tomēr pandēmija ir arī atklājusi, ka tādi skolēni, kuriem trūkst gan praktisku, gan personisku resursu, lai mācītos šādā veidā, nav retums un ka sliktākajā gadījumā viņi var no skolas aiziet. Šī krīze ir arī parādījusi, ka izglītības iegūšana kopā ar vienaudžiem un ciešs kontakts ar viņiem ir ļoti svarīgs bērnu socializācijai un garīgajai veselībai.

“Nedrīkst pārāk zemu novērtēt to, cik vērtīga ir izglītības sociālā loma. Izglītība nav tikai dažādas zinātnes, fizika vai matemātika: tā ir mācīšanās kopā ar skolasbiedriem, saskarsme ar citiem cilvēkiem un viņu iepazīšana. Tas ir arī fiziskās audzināšanas un garīgās veselības jautājums,” norāda līdzziņotājs Michael McLoughlin.

EESK ir sagatavojusi 21 ieteikumu par to, kā panākt, lai jaukta tipa mācīšanās izglītību ietekmētu pozitīvi. Ir ļoti svarīgi, lai tās ieviešana un finansēšana veicinātu visu skolēnu izglītošanu un apmācību un lai īpaša uzmanība tiktu pievērsta tiem, kuru ģimenes ienākumi ir mazāki, kuriem ir invaliditāte un kuri dzīvo lauku apvidos.

Covid-19 krīzes laikā skaidri atklājās, ka jaukta tipa mācīšanās prasa daudz laika un radošuma no skolotājiem, kuri jau iepriekš ir bijuši pārslogoti, jo tieši no viņu ieguldījuma ir atkarīgs tas, vai patstāvīga mācīšanās būs izveidota un pārraudzīta tā, lai nestu labus rezultātus.  

Skolotāju Eiropā trūkst jau tagad, un viens no tā cēloņiem ir samaksa un sarežģītie darba apstākļi. Tāpēc, lai novērstu izdegšanu, ir svarīgi sekot līdzi tam, kā jaukta tipa mācīšanās ietekmē viņu darba apstākļus un slodzi. Spriedzes mazināšanas nolūkā EESK aicina valstu iestādes, apmācot skolotājus darbam ar šo jauno mācīšanās metodi, viņus atbalstīt. (ll)