Nacionaliniai ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo planai. Socialinės investicijos didėja, tačiau reikia dar daug ką tobulinti

EESRK lapkričio 8 d. Briuselyje surengė konferenciją, kurioje aptartas pagal Ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo priemonę (EGADP) – didžiausią ES finansinę priemonę – finansuojamų nacionalinių ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo planų (NEGADP) socialinis aspektas.

EGADP siekiama skatinti socialinę sanglaudą ir sušvelninti pandemijos socialinį poveikį. Tačiau NEGADP vis dar esama trūkumų, įskaitant nevienodas investicijas į socialines programas valstybėse narėse, nepakankamas konsultacijas su socialiniais partneriais ir silpną lyčių aspektą.

EESRK pirmininkas Oliver Röpke pabrėžė, kad reikia imtis naujų priemonių ES finansuojamų socialinių programų disbalansui mažinti, visų pirma būsto, mokymo ir švietimo srityse. Europos Parlamento pirmininkės pavaduotoja Evelyn Regner atkreipė dėmesį į nevienodą NEGADP socialinį aspektą ir pabrėžė tarpinių reikšmių mechanizmo veiksmingumą šalyse, kuriose aktyviai dalyvauja socialiniai partneriai.

Už darbo vietas ir socialines teises atsakingas ES Komisijos narys Nicolas Schmit paragino apsvarstyti galimybę nepaskirstytas EGADP lėšas skirti investicijoms į būstą, pažymėdamas, kad nors EGADP padidino socialinių investicijų pajėgumus ES, valstybės narės susiduria su būsto problemomis, į kurias reikia skubiai atkreipti dėmesį.

Konferencijoje dalyvavę dalyviai kritikavo nepakankamas EGADP išdėstytas lyčių nuostatas – pasak jų, jos neatitinka ES įsipareigojimų lyčių lygybės srityje. Nors diskusijose pripažinta, kad kai kuriose valstybėse narėse vykdomi projektai ilguoju laikotarpiu galėtų padidinti lyčių lygybę, į NEGADP reikia įtraukti tvirtesnį ir visapusiškesnį požiūrį į socialinius ir lyčių aspektus.

Konferencijoje aptarti įvairūs šių planų aspektai, įskaitant socialinę sanglaudą ir jaunimo aspektą, ypač jaunimui skirtose NEGADP programose numatytos švietimo priemonės. Dalyviai pabrėžė, kad reikia visapusiškesnių strategijų, kurios palengvintų perėjimą iš švietimo sistemos į darbo vietą, ir pabrėžė, kad svarbu suteikti jaunimui platformą, kad jie galėtų aktyviai dalyvauti priimant sprendimus, kurie formuoja jų ateitį. (ll)