Biex tkun taf il-verità dwar il-gwerra, staqsi lil dawk li jgħixuha

Tatiana Povalyaeva rrappreżentat lill-Ukrajna fl-edizzjoni ta’ din is-sena L-Ewropa Tiegħek, Leħnek! flimkien mal-istudenti tagħha. Għalliema fi skola sekondarja f’Kharkiv, l-aħħar darba li kienet fil-klassi tagħha kien Frar 2022 u issa ilha tgħallem online minn dak iż-żmien ’l hawn. Hija tiddeskrivi l-isfidi li wieħed ikun edukatur f’belt 40 kilometru biss mill-fruntiera Russa, li ġarrbet attakki bla waqfien mill-bidu tal-gwerra.

Bħala edukatriċi, bħala għalliema, il-gwerra kif kellha impatt fuq il-kapaċità tiegħek li tgħallem u fuq is-sistema edukattiva b’mod ġenerali fl-Ukrajna?

Illum f’Kharkiv, kważi l-iskejjel kollha qegħdin jgħallmu online minħabba li m’għandniex biżżejjed xelters biex inżommu lill-istudenti tagħna sikuri meta jkunu fil-klassi. Ilna nagħmlu dan tliet snin issa u l-aħħar darba li rajt lill-istudenti tiegħi fil-klassi kien fit-23 ta’ Frar 2022.  Ħafna studenti telqu mill-pajjiż – ma kellhomx għażla oħra. Issa qed jgħixu f’ħafna pajjiżi Ewropej u bħala għalliema, għandi dieqa kbira. Nimmissja l-istudenti tiegħi u naf li jridu jgħelbu ħafna diffikultajiet. Xi drabi jkollhom jistudjaw kemm fl-iskejjel Ewropej kif ukoll f’dawk Ukreni. Dan huwa piż kbir għalihom. Sadanittant, aħna li għadna fl-Ukrajna ngħixu f’periklu kostanti. Ħadd ma jistħoqqlu jesperjenza dan.

It-tagħlim u l-appoġġ lill-istudenti fi żmien il-gwerra hija xi ħaġa li qatt ma ffaċċjajna qabel. Waħda mill-akbar sfidi għalija hija li nħossni li ma nista’ nagħmel xejn biex ngħin lil xi studenti. M’għandix biżżejjed għarfien u esperjenza biex xi drabi nittratta l-problemi tas-saħħa tagħhom ikkawżati mill-istress u l-effetti tiegħu. Rajt bidliet serji fil-personalitajiet tal-istudenti minħabba disturbi minn stress postrawmatiku, fejn l-għajnuna minn tabib hija aktar urġenti minn dik minn għalliema. Iebsa tinduna li ma tistax tipproteġi lill-istudenti tiegħek minn dawn is-sofferenzi. Madankollu, aħna nibqgħu qrib l-istudenti tagħna, u lesti ngħinuhom, nappoġġjawhom u nieħdu ħsiebhom.

Diffikultà oħra hija li nibqa’ reżiljenti jien stess u nkun riżorsa tajba għall-istudenti tiegħi, mhux biss għas-suġġetti li ngħallem iżda wkoll f’aspetti oħra tal-ħajja. Għalliem b’saħħitha u reżiljenti tista’ toffri aktar lill-istudenti, iżda l-mistoqsija hija: kif inżommu dik is-saħħa? L-għalliema li jgħixu u jaħdmu waqt gwerra jeħtieġu appoġġ bħal kulħadd, minħabba li qed ngħinu lit-tfal li huma l-futur tagħna. Aktar ma l-għalliema tħossha pożittiva, aktar ma jirċievu appoġġ u kura l-istudenti.

Għaliex taħseb li huwa importanti li tħeġġeġ lill-istudenti tiegħek ikunu interessati fil-politika jew fil-ħajja ċivika jew jipparteċipaw f’avvenimenti internazzjonali bħal dan?

Wieħed mill-kompiti essenzjali tal-għalliema huwa li jħeġġu l-istudenti tagħhom jaqdu rwol attiv. U huwa saħansitra aktar importanti li jispirawhom jibqgħu involuti fil-ħajja politika, peress li l-politika għandha impatt sinifikanti fuq il-ħajja tan-nies. Din toffri opportunità siewja biex noħorġu b’ideat u soluzzjonijiet għal ħafna mill-problemi li qed niffaċċjaw illum.

Meta jattendu avvenimenti internazzjonali bħal L-Ewropa Tiegħek, Leħnek!, l-istudenti jistgħu jsibu ħbieb u sostenituri ma’ min jaqsmu l-ideat tagħhom, jaħdmu flimkien lejn l-aħjar soluzzjonijiet, u jiskambjaw esperjenzi siewja. Mingħajr dubju, meta jiltaqgħu ma’ oħrajn bħalhom, dan jippermetti lill-istudenti jirriflettu dwar kemm huma progressivi, liema pjani, għanijiet u perspettivi għandhom, u x’tip ta’ tkabbir personali għad għandhom bżonn.

Kieku tista’ tgħid xi ħaġa lil għalliema oħra jew lil skejjel oħra, liema messaġġi tgħaddilhom bħala għalliema fl-Ukrajna bħalissa?

Għandi biss tliet punti li nixtieq naqsam mal-kollegi tiegħi u mal-istudenti tagħhom. L-ewwel nett, jekk verament tixtiequ tkunu taf il-verità dwar il-gwerra, staqsu lil dawk li qed jgħixuha.

It-tieni, kunu afu kemm huwa importanti li tkunu magħqudin biex tgħinu lill-oħrajn u tkunu lesti li tipprevjenu avvenimenti katastrofiċi. Barra minn hekk, ifhmu kemm huwa sinifikanti li tkun parti minn komunità b’saħħitha b’valuri morali, interessi u prospetti kondiviżi għall-futur.

It-tielet, u naħseb li l-aktar wieħed importanti, huwa li aħna ħajjin. Ngħixu ħajjitna, nitħabtu u niksbu r-riżultati. Intejbu ħajjitna; nittamaw għall-aħjar u nistinkaw ħafna biex nuru li anke fl-aktar żminijiet diffiċli, hemm tama u għatx għall-ħajja. Nirrispettaw lil dawk li jissagrifikaw ħajjithom għall-futur indipendenti tagħna, u ngħinuhom kemm nistgħu. Ninsabu grati lejn kull min jgħin.

L-istudenti tal-Ukrajna jieħdu sehem f’ħafna avvenimenti domestiċi u internazzjonali, kompetizzjonijiet, u l-Olimpijadi, fejn jiksbu riżultati eċċellenti u rikonoxximent dinji. Fl-istess ħin, qed nitgħallmu nissopravvivu fiżikament, intellettwalment u emozzjonalment fl-aktar kundizzjonijiet tal-għajxien diffiċli, u dan se jkun parti mill-esperjenzi li ngħixu fihom f’nofs l-Ewropa.

Tatiana Povalyaeva ilha tgħallem l-Ingliż fil-Liċeo 99 ta’ Kharkiv fl-Ukrajna għal kważi 26 sena. Hija ħadet sehem fl-edizzjoni ta’ din is-sena ta’ L-Ewropa Tiegħek, Leħnek!, fejn akkumpanjat lill-istudenti tagħha.