EESK info

Årets pris tilldelades undantagsvis två uppsättningar av vinnare i två olika kategorier, nämligen ”Ungdomars egenmakt” och ”Europas civila samhälle för Ukraina”.

Europeiska ekonomiska och sociala kommittén (EESK) tilldelade sex civilsamhällesorganisationer pris för enastående projekt, som är lysande exempel på det civila samhällets åtagande att skapa en bättre framtid för unga i Europa och att lindra det ukrainska folkets lidande till följd av Rysslands brutala invasion av deras land.

Prissumman på 60 000 euro delades av sex vinnande projekt. Den spanska sammanslutningen Fundación Secretariado Gitano tog hem förstapriset på 14 000 euro i kategorin ungdomar. Deras projekt ”Learning by Doing” är ägnat åt arbetslöshet bland unga romer. Samma belopp mottogs av den rumänska sammanslutningen Sus Inima som förstapris för ett projekt med anknytning till Ukraina. Sus Inima hjälper ukrainska flyktingar att integreras på ett smidigt sätt i det rumänska samhället.

De övriga fyra föreningarna mottog 8 000 euro vardera. Den slutliga rangordningen är följande:
KATEGORI 1 – UNGDOMAR
2:a pris – Movimento Transformers (Portugal)
3:e pris – Associazione Agevolando (Italien)

KATEGORI 2 – UKRAINA
2:a pris – Villavecchia Foundation (Spanien) 3:e pris – ZHP (polska scoutförbundet) (Polen)

Vid prisutdelningsceremonin i Bryssel gratulerade EESK:s ordförande Christa Schweng de sex vinnarna och tackade alla kandidater för deras inspirerande ansökningar: ”Er solidaritet och era initiativ för Ukraina gör skillnad för hundratusentals människor. Era initiativ för att ge missgynnade ungdomar egenmakt kommer att förändra deras liv. Era projekt och ert engagemang för att genomföra dessa är ett konkret exempel på aktivt medborgarskap. I dessa svåra tider behöver Europa mer än någonsin sådana exempel och ert engagemang!”

I samband med prisutdelningen sade Cillian Lohan, EESK:s vice ordförande med ansvar för kommunikation, följande: ”Vi står för närvarande inför enorma globala utmaningar när det gäller klimatförändringar, fred, energitrygghet, artificiell intelligens och annan framväxande teknik, hållbar utveckling och många fler. Vi måste göra en ordentlig bedömning av hur vår politik på alla områden påverkar ungdomar, och vi måste också involvera dem i alla skeden av beslutsprocessen. Det är hög tid att övergå från att lyssna på och samråda med unga till att skapa, utforma och producera tillsammans.

VINNAREN AV FÖRSTAPRISET
”Learning by doing”, som drivs av spanska Fundación Secretariado Gitano, röstades fram som det mest enastående projektet på ungdomsområdet.  Det är inriktat på arbetslösheten bland unga romer i åldern 16–30 år. Via ett offentlig-privat partnerskap kombinerar programmet teoretisk och praktisk utbildning med målet att motverka stereotyper och fördomar mot romer i företag som deltar i initiativet, och därmed hantera social utestängning i vidare bemärkelse.

Med sitt projekt ”Smooth integration of Ukrainian refugees into the Romanian social fabric - focus point Sibiu county” fick den rumänska sammanslutningen Sus Inima förstapriset i kategorin ”Europas civila samhälle för Ukraina”. Denna icke-statliga organisation har redan hjälpt tiotusentals ukrainska flyktingar. I en omläggning av det vanliga arbetet med att erbjuda stöd till cancerpatienter har Sus Inima tagit fram ett antal initiativ för att hjälpa ukrainare med allt från skolverksamhet och jobbsökning till terapi och psykologiskt stöd. Detta har lett till att ukrainska familjer integreras smidigt i det rumänska samhället eftersom verksamheten har gett dem en känsla av samhörighet och trygghet, både i fysiskt och psykiskt hänseende.

MER OM DE ÖVRIGA PRISBELÖNADE PROJEKTEN

KATEGORI 1 – UNGDOMARS EGENMAKT

Andrapriset i ungdomskategorin tilldelades den portugisiska sammanslutningen Movimento Transformers och dess volontärprogram superkraftsskolorna, inom vilket mentorer varje vecka undervisar elever, i huvudsak barn och unga som löper risk för social utestängning. Programmet ger ungdomar möjlighet att upptäcka sina talanger på områden såsom matlagning, kampsport, fotografi och kreativt skrivande, samt att utveckla färdigheter som ger dem egenmakt för att bli drivkrafter för förändring och dra nytta av vad de har lärt sig för att omvandla sina samhällen på ett positivt sätt.

På tredje plats kom Associazione Agevolando i Italien som verkar för rättigheter och välmående när det gäller minderåriga och unga vuxna som delvis eller helt har tillbringat sin barndom i familjevård eller särskilt boende, och som behöver bli självständiga när de uppnår myndig ålder. Sammanslutningens initiativ Care Leavers Network Italia är ett informellt landsomfattande nätverk av ungdomar i åldern 16–26 år som har en bakgrund i vårdsystemet. Det främsta målet är att uppmuntra möjligheter till utbyte och lärande.

KATEGORI 2 – EUROPAS CIVILA SAMHÄLLE FÖR UKRAINA

Andra pris tilldelades spanska Villavecchia Foundation (Spanien). Med sin nödfond ”You are in a Safe Place” har den hjälpt unga cancerpatienter och deras föräldrar genom att organisera vård. Allvarligt sjuka ukrainska barn har evakuerats från krigets fasor av internationella organisationer och satts i säkerhet för att behandlingen ska kunna återupptas. En av tillflyktsorterna är Barcelona, där sammanslutningen har verkat för att dessa unga ukrainska patienter och deras familjer ska få bästa möjliga livskvalitet genom att säkerställa övergripande omsorg på alla nivåer.

På tredje plats kom det polska scoutförbundet ZHP, som är landets största icke-formella organisation för ungas lärande och som har slutit upp för att hjälpa ukrainare ända sedan kriget bröt ut. ZHP-volontärer har kontinuerligt varit närvarande vid gränsövergångarna, lett människor till säkerhet, tillhandahållit information, samlat in och transporterat donationer och organiserat ”gränspatruller” med erfarenhet av första hjälpen. Organisationen har särskilt riktat in sig på ukrainska barn, samlat in leksaker och gett dem psykologiskt stöd samt tagit med dem i scoutverksamheten.

OM PRISET TILL DET CIVILA SAMHÄLLET 2022

Priset till det civila samhället lockade i år 106 kandidater från 21 medlemsstater: 60 i kategori 1 (ungdomar) och 46 i kategori 2 (Ukraina).

EESK hoppas att priset kan uppmuntra det civila samhället till att fortsätta visa solidaritet med det ukrainska folket och även i fortsättningen ge en röst och kraft till den generation som är Europas framtid.
Priset till det civila samhället belönar ”framstående initiativ i det civila samhället”. Varje år belyser priset en särskild aspekt av EESK:s arbete. År 2021 belönades projekt som på ett kreativt sätt hanterade klimatkrisen. År 2020 lanserade EESK en engångsutmärkelse: priset för medborgerlig solidaritet, som tillägnades kampen mot covid-19. Temat för 2019 var jämställdhet och kvinnors egenmakt.

Ytterligare information om priset till det civila samhället 2022 hittar du här.

Andelen unga romer som hoppar av skolan i förtid är 64 % jämfört med 19 % i befolkningen i allmänhet, och 78 % saknar grundläggande färdigheter eftersom de aldrig har avslutat sin obligatoriska skolgång. Arbetslösheten bland unga romer är tre gånger högre än arbetslösheten i övriga delar av samhället. Programmet Learning by Doing, som utvecklats av vår vinnare i ungdomskategorin, Spaniens Fundación Secretariado Gitano, kämpar för att förändra detta. Programmet ger unga romer möjlighet att få arbetslivserfarenhet och utbildning i ledande företag som anslutit sig till initiativet. Det har redan gett resultat: 55 % av de omkring 3 500 unga romer som deltog i programmet fick ett arbete och 32 % återgick i skolgång.

Utbildningen för elever som deltar i Superpower School, ett frivilligprogram som drivs av vår vinnare från Portugal Movimento Transformers, slutar inte där. De måste ”ge tillbaka” till samhället av vad de har lärt sig. De gör det genom att identifiera ett socialt problem och lösa det med den begåvning eller ”superkraft” som de har förvärvat. Även om Superpower School-eleverna – främst barn och ungdomar som riskerar att drabbas av social utestängning – har lektioner varje vecka där de kan utveckla talanger som matlagning, fotografering, kreativt skrivande eller skridskoåkning, arbetar deras mentorer också med dem för att få dem att utveckla olika färdigheter och lära dem om värderingar som jämställdhet, miljömässig eller social hållbarhet och positiv kommunikation. Omkring 80 % av de elever som gått i Superpower School säger att de nu har en bättre uppfattning om vad de vill göra i sitt liv och 30 % av dem fick inte längre dåliga betyg.

The Care Leavers Network lanserades av vår italienska vinnare, frivilligorganisationen Agevolando, som ett experimentellt projekt som genomfördes i regionen Emilia-Romagna i Italien 2014. I dag är det ett landsomfattande projekt som finns i 12 italienska regioner. Hittills har 500 ungdomar som lämnat omsorgssystemet från hela Italien deltagit. De har lagt fram förslag till innovation i omsorgssystemet och gett nya impulser till den nationella politiken som bör hjälpa ungdomar att stå stadigt när de lämnar systemet. En av de saker som de åstadkommit är den nationella experimentfonden för unga som lämnar omsorgssystemet, vilken ger konkret stöd till unga upp till 21 års ålder.

Vår förstapristagare för Ukraina, den rumänska sammanslutningen SUS INIMA, bygger sin modell för integration av flyktingar på ett enkelt formulär med frågor kring saker som utbildning, sjukvård, tillgång till basbehov, allmän livskvalitet m.m. Så snart man har fått in svaren utvecklar man aktiviteter och initiativ för att möta de föränderliga behov som de svarande uppgett. Detta har skapat förtroende mellan värdsamhället och flyktingarna och gjort att de sistnämnda snabbt har kunnat bli delaktiga i samhället.

”You are in a Safe Place” är inte bara namnet på den spanska nödfonden för ukrainska barn med cancer som återupptog sin medicinska behandling i Barcelona efter det att krig brutit ut i deras hemland. Det är också den första mening som medlemmarna i stiftelsen Villavechia, den förening som driver fonden, yttrade för mödrarna och övriga familjemedlemmar till 16 unga cancerpatienter när de anlände till Barcelona i mitten av mars 2022. För att förverkliga detta motto samarbetar stiftelsen Villavechia med många sjukhus, volontärer och andra organ för att se till att de unga patienterna och deras familjer får bästa möjliga vård, omsorg och stöd.

Det polska scoutförbundet ZHP har aktivt hjälpt ukrainska flyktingar sedan första dagen av Rysslands angrepp. Dess scouter var närvarande vid sex gränsövergångar, och under krigets första månad hjälpte de direkt över 1,5 miljoner flyktingar. Totalt sett fick en tredjedel av de omkring tre miljoner ukrainska civila som flydde till Polen stöd i centrum som drevs av scouter och ett av fem barn deltog i skoutledd verksamhet. Under de första månaderna tillhandahölls volontärtjänsten 24 timmar om dagen. ZHP samlade också in 127 ton bistånd som skickades till Ukraina. (ll)

Förstapristagaren, spanska Fundación Secretariado Gitano, lanserade sitt projekt Learning by Doing 2013. Under de tio år som projektet har varit igång har mer än hälften av de unga romer som har deltagit kunnat hitta ett arbete och en tredjedel har återupptagit sin skolgång för att slutföra sin obligatoriska gymnasieutbildning. Mest anmärkningsvärt är dock att 87 % av dem uppger att deras liv har förbättrats, och att 94 % av de företag som deltog i projektet genom att anställa dem förklarade att de skulle vara beredda att göra det igen. Fundacións Raúl Pérez berättar mer.

EESK info: Vad fick er att starta projektet eller initiativet?
Aprender Trabajando (Inlärning via arbetet) lanserades 2013 i en tid då det pågick en allvarlig global ekonomisk kris, vilket i Spaniens fall bland annat resulterade i en hög arbetslöshet. Ungdomar drabbades hårt av arbetslösheten: 2013 låg ungdomsarbetslösheten på oacceptabla 55,48 % (enligt en rapport om ungdomar och arbetsmarknaden från juni 2014 av ministeriet för arbetsmarknadsfrågor och social trygghet). I fråga om Spaniens romska befolkning, varav 60 % är under 30 år och vars arbetslöshetsgrad vanligtvis är tre gånger så hög som bland befolkningen i allmänhet, förvärrades situationen av att de ofta saknar kvalifikationer från grundskolan (endast 17 % fullföljer den obligatoriska skolgången) samt saknar såväl annan utbildning som tidigare arbetslivserfarenhet (66 % av alla unga romer varken studerar eller arbetar) (jämförande studie om situationen för den romska befolkningen i Spanien med hänsyn till sysselsättning och fattigdom (2018). Fundación Secretariado Gitano).

För att hantera denna situation har olika åtgärder vidtagits på nationell nivå (t.ex. strategin för företagande och ungdomssysselsättning 2013–2016) och på EU-nivå (t.ex. ungdomsgarantin). Fundación Secretariado Gitano, som vid den tidpunkten mottog finansiering genom ESF:s operativa program mot diskriminering för att utveckla Acceder, ett utbildnings- och sysselsättningsprogram för den romska befolkningen, hade möjlighet att (med hjälp av EU-medel) testa en ny utbildningsmodell för unga romer från utsatta miljöer.

Hur har projektet tagits emot? Har ni fått någon återkoppling från dem som ni har hjälpt? (Kan ni ge ett exempel, om ni har något?)
Under sina tio år av utveckling har Aprender Trabajando utbildat mer än 3 500 romer under 30 som varken studerade eller arbetade och som omfattades av den nationella ungdomsgarantin. 55 % av dem har sedan kunnat komma in på arbetsmarknaden och 32 % har återupptagit sina studier för att slutföra sin obligatoriska gymnasieutbildning. 87 % av de ungdomar som deltog uppgav att deras liv har förbättrats och 94 % av partnerföretagen förklarade att de skulle vara beredda att samarbeta med Aprender Trabajando igen (enligt Aprender Trabajandos verksamhetsrapport 2013–2021).

Nedan kan du läsa berättelser från två tidigare elever vid Aprender Trabajando. Du kan även se och höra dem i denna video som spelades in i samband med organisationens tioårsjubileum: 10 años. Aprender Trabajando, 2022:
”Jag var arbetslös i två år. Vi blev hemlösa och drev från ett ställe till ett annat, utan någon plan för vart vi skulle ta vägen. Jag tog kontakt med Aprender Trabajando för att jag ville utbilda mig och skaffa mig ett jobb.” Detta berättar Manuel Lizárraga, som deltog i Aprender Trabajandos verksamhet vid Fundación Secretariado Gitanos huvudkontor i Burgos. Han arbetar nu vid företaget Alcampo.
Maria Bruno förklarar stolt: ”Jag vill arbeta och förverkliga min potential precis som vem som helst. Att jag är rom innebär inte att det är omöjligt.” Maria deltog i Aprender Trabajando i Madrid vid företaget Bricodepot med säte i Getafe. ”Jag trivs verkligen med att arbeta. Jag älskar min arbetsplats och omges av fantastiska människor. De såg mig för den jag var, och inte som den nya tjejen eller som den nya romen.”

Hur kommer ni att använda just dessa medel för att erbjuda mer hjälp i samhället? Har ni några nya projekt på gång?
Sedan starten har Acceder och Aprender Trabajando främst funnits i städer, och utvecklingen har skett i de större städerna i Spanien och ofta med fokus på sysselsättning inom servicesektorn, i huvudsak i stadsområden. Detta har begränsat programmens räckvidd och man har förbisett romer som bor på landsbygden, som inte har samma möjligheter att ta del av denna typ av stöd, trots att de brottas med liknande problem som romer som bor i städer när det kommer till diskriminering eller begränsningar vad gäller tillgång till sysselsättning.

En utmaning skulle därför vara att låta så många romer som möjligt ta del av denna erfarenhet, att anpassa modellen så att vi når ut till områden med en stor romsk befolkning men där vi saknar lokala kontor (i huvudsak på landsbygden) och att engagera företag från andra sektorer än de traditionella handel, hotell och restaurang.

Därför planerar vi när förutsättningarna finns att använda dessa medel för att finansiera en studie (eller delstudie) för att anpassa Aprender Trabajandos modell till landsbygdsområden och till andra sektorer än handel, hotell och restaurang.
Om det i slutändan skulle visa sig omöjligt att använda medlen till denna studie kommer de att återinvesteras i själva Aprender Trabajando-projektet för att köpa in material som används i den teoretiska undervisningen.

Vilka råd vill ni ge andra organisationer som vill uppnå resultat med liknande verksamhet och program?

• Alla projekt för arbetsintegrering måste omfatta samarbete med företag genom hela utformnings-, genomförande- och övervakningsprocessen.
• Det är viktigt att börja med pilotprojekt och att planera för fortsatt utbyggnad redan från första början, om erfarenheten är positiv.
• Inbegrip handledarroller, från både frivilligorganisationens och företagets sida, och se till att kommunikationen och samordningen mellan dem båda är tydlig.
• Kombinera teoretisk och praktisk utbildning i verkliga arbetsmiljöer, vilket är en ändamålsenlig utbildningsväg i syfte att matcha arbetsmarknadens behov och främja senare utbildningsmöjligheter.
• Anpassa utbildningskurser och utbildningsförfaranden efter de behov och omständigheter som målgruppen har, för att se till att alla har lika tillgång till utbildnings- och sysselsättningsresurser.

Anser ni att EU gör tillräckligt för att hjälpa missgynnade ungdomar? Har ni något råd eller någon rekommendation när det gäller särskilda insatser?
Det måste införas mekanismer för att se till att länder (på statlig, regional och lokal nivå) genomför effektiva projekt för att integrera de mest missgynnade ungdomarna på arbetsmarknaden samt att dessa projekt faktiskt når dem som behöver dem mest, såsom den romska befolkningen. Det är viktigt att projekten har ett långsiktigt perspektiv, vilket är a och o om man vill få till stånd en verklig förändring i dessa ungdomars liv.
Kanske skulle europeiska medel kunna användas i större utsträckning för att medfinansiera den här typen av projekt i syfte att göra det lättare att investera i dem på dessa villkor.
När europeiska medel som rör rekrytering används (t.ex. stora investeringar som görs eller kommer att göras inom ramen för Next Generation EU) bör man uppmuntra till att inbegripa klausuler om rekrytering av missgynnande ungdomar.

Superkraftsskolornas elever – i de flesta fall ungdomar som riskerar social utestängning – utvecklar inte bara sina färdigheter och talanger, såsom matlagning, fotografi eller kreativt skrivande. Dessa skolor, som drivs som ett volontärprogram av den portugisiska organisationen Movimento Transformers, ger dem också färdigheter och kunskaper som hjälper dem att bygga upp sin självkänsla och bli aktiva samhällsmedborgare. Joana Moreira från Movimento Transformers berättade mer för oss.

EESK info: Vad fick er att starta projektet eller initiativet?

Anledningen till att ungdomar inte engagerar sig är, enligt oss, inte att de inte vill göra skillnad, utan att de ännu inte har hittat det bästa sättet att göra det. Detta var vår utgångspunkt när vi grundade Movimento Transformers (”Transformerrörelsen”) för att ge ungdomar möjlighet att bidra till sina samhällen med hjälp av sina talanger.

Hur har projektet tagits emot? Har ni fått någon återkoppling från dem som ni har hjälpt?

Projektet har varit en framgång, och mer än 6 000 ungdomar runt om i landet har redan involverats. Många av dem som själva varit deltagare i programmet har blivit mentorer och låtit andra ungdomar ta del av de färdigheter de lärt sig, vilket har skapat ett informellt kunskapskretslopp och fått en verklig inverkan på systemet.

Hur kommer ni att använda just dessa medel för att erbjuda mer hjälp i samhället? Har ni några nya projekt på gång?

Med hjälp av de här medlen kommer vi att kunna göra ännu mer skillnad, genom att arbeta med fler ungdomar på nationell nivå. Vi kommer också att återuppta vårt årliga evenemang TCONF (en konferens organiserad av ungdomar för ungdomar), som i år fokuserar på ungdomars psykiska hälsa.

Vilka råd vill ni ge andra organisationer som vill uppnå resultat med liknande verksamhet och program?

Att samarbeta med andra, ha en strategi för opinionsbildning, rekrytera de bästa personerna till sina team och be om hjälp när det behövs. Vi anser att man aldrig vinner några mästerskap om man jobbar helt ensam, och vi behöver alltid allierade för att kunna åstadkomma en verklig förändring av den offentliga politiken och få en positiv effekt.

Tycker ni att EU gör tillräckligt för att hjälpa missgynnade ungdomar? Har ni några råd eller rekommendationer om särskilda åtgärder?

Jag tror att vägen är väl upptrampad, med utbytesprogram som ger ungdomar en chans att upptäcka världen och möjligheter till utbildning och deltagande. Jag skulle dock vilja se mer utbyte av andra organisationers bästa praxis, eftersom det finns metoder som kan spridas över gränserna. Vårt program för superkraftsskolor skulle till exempel kunna genomföras av vilken organisation som helst i EU som arbetar med missgynnade ungdomar.