Étude sur l’inadéquation des compétences – un obstacle à la compétitivité des entreprises de l’Union européenne

CONTEXTE

Eu égard aux tendances et développements actuellement observés dans l’industrie – numérisation générale, Industrie 4.0, modèles commerciaux en mutation rapide, mondialisation et libre circulation des personnes –, il apparaît que les ressources humaines dotées de compétences adéquates constituent un facteur clé de compétitivité pour les entreprises. Toutefois, un nombre croissant d’entreprises, dans l’ensemble de l’UE, estiment que l’inadéquation des qualifications figure parmi les principaux problèmes faisant obstacle à leur réussite. En plus d’être un atout important pour les entreprises, les compétences sont également essentielles tant pour les individus que pour les sociétés en général.

Des recherches récentes indiquent que de nombreux pays industrialisés ne sont plus en concurrence sur les bas salaires, mais plutôt sur la qualité, ce qui requiert la disponibilité d’une infrastructure de pointe, la fiabilité des autorités, et, surtout, l’accès à une main-d’œuvre adéquatement formée et qualifiée.

OBJECTIF DE L’ÉTUDE

L’étude devra notamment permettre de mieux comprendre les principaux problèmes d’inadéquation des compétences qui compromettent, ou risquent de compromettre, la compétitivité, la productivité et l’innovation au sein de l’Union et dans les États membres, tant à court qu'à long terme. Elle devra avant tout examiner ce qui détermine l’inadéquation des compétences et les facteurs qui l’influencent, par exemple les distorsions de la mobilité de la main-d’œuvre induites par les politiques ou qui y sont liées, ainsi que les caractéristiques des individus et des emplois.

L’étude devrait ainsi déterminer d’une manière aussi objective que possible la dimension qualitative et quantitative de l’inadéquation des compétences en Europe et son incidence sur la compétitivité, la productivité et l’innovation.

Langues/zone géographique

Outre l’examen de l’inadéquation des compétences dans l’UE en général comme demandé ci-dessus, l’étude devrait idéalement comprendre aussi une analyse plus approfondie couvrant au moins cinq États membres (à sélectionner à partir d’une liste de pays figurant dans le cahier des charges). En tout état de cause, la couverture géographique de l’étude doit être équilibrée et tenir compte des différences qui existent entre les États membres.

L’étude sera rédigée en anglais et sera représentative des États membres sur le plan de l’équilibre géographique et de leur date d’adhésion à l’UE.