Union des compétences

Points clés

Le CESE:

• souligne l’importance stratégique d’une éducation inclusive de haute qualité et d’une main-d’œuvre qualifiée pour la compétitivité, la cohésion sociale et le développement durable en Europe. Des réformes systémiques ambitieuses et des investissements dans une éducation et des systèmes de formation inclusifs de haute qualité sont requis pour relever les défis actuels, tels que les déficits et les inadéquations de compétences qui persistent, les pénuries de main-d’œuvre et la nécessité d’attirer les enseignants et les formateurs;
• insiste sur le fait que le succès de l’union des compétences est tributaire d’une gouvernance efficace et coopérative, d’un financement adéquat et d’une représentation inclusive des partenaires sociaux, des autorités nationales et d’autres parties prenantes, y compris les organisations de la société civile, les enseignants et les apprenants;
• estime qu’en raison du retard pris par l’Europe en matière de bien-être, de productivité et d’innovation, il convient d’être plus ambitieux en ce qui concerne le développement de talents de classe mondiale dans les sciences, les technologies, l’ingénierie et les mathématiques (STIM) et l’intelligence artificielle (IA). Il importe de promouvoir l’inclusion et de lutter contre les stéréotypes de genre dans l’accès aux professions ainsi qu’à l’éducation et à la formation;
• demande à la Commission et aux États membres de garantir une augmentation des investissements publics et une meilleure utilisation des fonds de l’Union pour renforcer les systèmes éducatifs à tous les niveaux;
• demande d’accroître la qualité, l’inclusivité, l’attractivité, l’efficacité et l’accessibilité de l’enseignement et de la formation professionnels (initiaux et continus) et de la formation des adultes; plaide pour une amélioration des offres d’aptitudes de base et de compétences clés pour tous, et pour un accès plus inclusif à une reconversion et un perfectionnement professionnels efficaces et de qualité;
• propose de rendre l’Europe plus attrayante pour les talents à l’échelle mondiale;
• demande que les PME, les femmes et les personnes défavorisées bénéficient d’un soutien sur mesure;
• invite instamment la Commission à mettre sur la table des programmes distincts de l’Union à l’intention des enseignants et des formateurs et à proposer des actions efficaces aux États membres pour accroître l’attractivité de ces professions;
• estime qu’il convient de remédier à la fragmentation de la gouvernance en ce qui concerne les politiques d’éducation, et de formation et propose de simplifier la gouvernance de l’espace européen de l’éducation en créant un comité consultatif de haut niveau pour l’éducation;
• propose que les recommandations sur l’éducation et les compétences soient pleinement intégrées dans le processus du Semestre européen.