Un diplôme européen commun

Points clés

Le CESE:

• estime que les États membres et les établissements d’enseignement supérieur (EES) devraient améliorer la qualité, l’équité, l’égalité et l’inclusion sociale dans l’enseignement supérieur, en adaptant les recommandations à leur contexte;

• exhorte l’Union à protéger la liberté académique et l’autonomie institutionnelle;

• soutient les efforts visant à favoriser les programmes conjoints entre les EES dans le cadre et au-delà des projets de l’alliance «université européenne», en garantissant l’assurance de la qualité et en associant toutes les parties prenantes concernées à leur mise en œuvre;

• souligne la nécessité d’une vaste collaboration entre les parties prenantes afin de mettre efficacement en œuvre les initiatives, en insistant tout particulièrement sur les valeurs fondamentales de la participation des étudiants et du personnel à la suite du processus de Bologne;

• plaide en faveur d’un meilleur suivi de l’égalité d’accès pour les groupes sous-représentés et défavorisés sur le plan socio-économique dans l’enseignement supérieur, en particulier concernant les postes permanents d’enseignement, les postes de chercheurs et les postes de direction;

• plaide en faveur d’un cadre européen des carrières garantissant la sécurité de l’emploi, des conditions de travail décentes et l’égalité d’accès aux postes universitaires, élaboré en collaboration avec les organisations de la société civile, dans le respect du dialogue social et civil, des syndicats universitaires et des partenaires sociaux;

• appelle à renforcer les synergies entre le cadre européen des carrières pour l’enseignement supérieur et pour les chercheurs afin d’améliorer l’enseignement et la qualité de la recherche;

• demande que les acteurs concernés du marché du travail soient associés à la définition de programmes d’études qui présentent un intérêt particulier pour le marché du travail;

• souligne l’importance de la numérisation des services de l’enseignement supérieur et des services aux étudiants, dans le respect du droit d’auteur et en utilisant l’intelligence artificielle de manière responsable;

• insiste sur l’importance du multilinguisme dans les programmes communs d’enseignement supérieur;

• souligne la nécessité de disposer de ressources suffisantes pour mettre efficacement en œuvre ces initiatives.