Vers une stratégie de l’UE visant à renforcer les aptitudes et les compétences vertes pour tous (avis d'initiative)

Points clés

Le CESE:

• souligne que la responsabilité environnementale est une obligation qui s’impose à chacun et que la réalisation d’un développement durable sur le plan environnemental exige une mutation sociale radicale;

• estime que les compétences vertes, la responsabilité environnementale et le développement durable devraient être intégrés dans les acquis d’apprentissage concernant l’éducation formelle, informelle et non formelle des apprenants de tous âges;

• demande la mise en œuvre des objectifs de développement durable des Nations unies et du premier pilier du socle européen des droits sociaux en y associant les partenaires sociaux;

• rappelle que les politiques environnementales devraient être mieux articulées avec celles de l’emploi et de l’éducation;

• demande la mise en place de politiques nationales axées sur l’éducation en matière de responsabilité environnementale et de compétences vertes, ainsi que sur un renforcement des compétences et une reconversion proactifs afin de faciliter la transition juste vers une économie verte pour tous;

• plaide en faveur de politiques globales et de financements pour soutenir le développement professionnel des enseignants et des formateurs en matière de protection de l’environnement et de formation sur les compétences vertes;

• se félicite du fait que le programme 2020 en matière de compétences se concentre sur les compétences vertes, mais déplore qu’il ne définisse aucun objectif en ce qui concerne la proportion d’adultes participant à des formations portant au moins sur les compétences vertes de base;

• salue le plan de la Commission relatif au cadre de compétences européen annoncé dans le pacte vert pour l’Europe; recommande que ce cadre de compétences s’applique à l’apprentissage formel, informel et non formel au titre de la méthode ouverte de coopération, en associant les parties prenantes concernées;

• invite la Commission à effectuer des recherches sur le développement des compétences vertes dans les États membres et à fonder sa stratégie politique sur les conclusions de ces recherches;

• appelle de ses vœux une coopération accrue entre les Conseil «Éducation», «Emploi» et «Environnement» afin d’établir, au plus haut niveau de décision, un lien entre la lutte contre le changement climatique et l’importance que revêt l’offre de compétences vertes pour tous;
• préconise l’élaboration d’une stratégie globale au niveau de l’UE, sous la forme, par exemple, d’une recommandation du Conseil, qui porte sur l’amélioration de l’éducation et de la formation dans le domaine des compétences vertes, le développement de stratégies en matière d’écoles vertes et l’offre de programmes de reconversion et de renforcement des compétences nécessaires à la protection de l’environnement, à la société et à l’écologisation de l’économie.